Доклад: "Необходимость ранней диагностики психофизиологических особенностей обучающихся для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода в обучении"

Война…Какое страшное слово. От него по телу бегут мурашки. Сердце замирает. Это самое страшное, что может случиться в жизни. Ведь на войне погибают не только мужчины – воины, но также женщины и дети. Про детей речь особая. Они лишаются самого дорогого, что есть у них – Детства. Ведь вместо того, чтобы играть, купаться, загорать, им приходилось терпеть нужду и голод, видеть, как на их глазах расстреливают их отцов и матерей. Мы, юное поколение, мало что знаем о той страшной войне, которая унесла жизни многих людей, оставила детей сиротами, жён - вдовами. Поэтому в своей работе я хотела побольше узнать о войне, выяснить как воевали мои родственники. Война коснулась каждой семьи. Оставила она свой след и в моей семье.

Учащиеся всех классов любят писать сочинения о весне. Они много читают об этом времени года, охотно отмечают в календарях приметы весны, ждут с нетерпением теплых дней. Но, чтобы и в этих сочинениях не было общих мест и примелькавшихся фраз, необходима серьезная подготовительная работа. Работа над сочинением по наблюдениям начинается задолго до написания самого сочинения, в ходе рассредоточенной подготовки к нему.