Элементы формирующего оценивания в начальной школе

Раздел: иное

Детская работа

Раздел: иное

Материал будет полезен для воспитателей, методистов, учителей, завучей, руководителей МО! Повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления поисковой активности.В настоящее время развитое исследовательское поведение рассматривается уже не как узкоспециальная личностная особенность,требующаяся для небольшой профессиональной группы научных работников, а как неотъемлемая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме и компетентности в любой сфере культуры. И даже шире — как стиль жизни современного человека. Поэтому от современного образования требуется уже не простое фрагментарное включение методов исследовательского обучения в образовательную практику, а целенаправленная работа по развитию исследовательских способностей, специально организованное обучение детей умениям и навыкам исследовательского поиска.Главная особенность исследовательского обучения — активизировать учебную работу детей, придав ей исследовательский, творческий характер, и, таким образом, передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.(Савенков А.И.)

Раздел: иное

Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка. Школе требуются такие методы обучения, которые формируют активную, самостоятельную, инициативную позицию ученика в обучении; развивают в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные; формируют не просто умения, а компетенции.  Метод проектов является тем средством, которое позволяет отойти от традиционализма в обучении, обладает большими возможностями формирования познавательных УУД младших школьников, в полной мере отвечает современным принципам российского образования: системно - деятельностному, компетентностному и личностно - ориентированному подходам к обучению, воспитанию и развитию школьников.