«Особенности работы с двуязычными детьми»

Семья – первый коллектив ребёнка, естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности. С момента, когда ребёнок поступает в образовательное учреждение, возникает «педагогический треугольник» (учитель – ученик – родитель). От того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и их родителями зависят и достижения в воспитании и развитии детей. Семья становится не только объектом, но и субъектом взаимодействия. Именно на неё возлагается ответственность за воспитание и обучение детей, семья должна стать социально-активным участником учебно-воспитательного процесса.

Исследовательская деятельность формирует познавательную активность учащихся. В начальных классах уроки Окружающий мир больше всего подходят для данной деятельности, поскольку они удовлетворяют исследовательский инстинкт ребёнка. В течение нескольких лет работаю по УМК "Школа России". Одним из средств формирования и развития познавательных процессов для меня стал учебник "Мир вокруг нас" (автор Плешаков А.А.)".