Функциональная грамотность

Раздел: иное

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 1 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, согласно Основной образовательной программой Начального общего образования и на основе авторской программы «Литературное чтение 1 класс». Н.А.Чураковой, О.В.Малаховской, — М.: Академкнига/ Учебник. 2012.-ч. 1: 240 с. (УМК «Перспективная начальная школа»). и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту: Н. Г Агаркова, Ю.А. Агарков - Азбука. 1 класс: учебник по обучению грамоте и чтению / Н. Г. Агаркова, Ю. А. Агарков; под ред. М. Л. Каленчук. – М.: Академкнига/Учебник, 2011г, Н.А. Чуракова Литературное чтение: учебник 1 класс / Н.А. Чуракова- 2-е издание М.: Академкнига/Учебник, 2012г,

Раздел: иное

Лес – это растительное сообщество. В наши дни он испытывает на себе сильное влияние со стороны человека. Человек вырубает лес, загрязняет, пожары наносят лесу непоправимый вред. 1. Вмешательство человека в жизнь леса нельзя остановить, но всем надо стремиться к тому, чтобы причинять лесу наименьший вред и, зная многие «биологические» тайны леса, помогать ему, сберегать и охранять его. 2. Сделать это может только человек. Единственный и надежный путь возобновление леса - это посев семян или посадка саженцев. Деревья- прекрасный объект для наблюдений. Это так интересно – наблюдать, как из маленького семечка сначала проклюнется маленький росточек, а потом будет расти и постепенно вырастет большое красивое дерево, которое будет жить сотни лет!

Раздел: иное

В современном мире каждый человек должен адекватно оценивать свои возможности. У каждого человека должен сложиться образ собственного «Я». Это складывается из осознания своих личных качеств, их самооценки. Однако самооценка не дана нам изначально. Она изменяется, формируется в процессе деятельности и межличностного взаимодействия. Особое место самооценки принадлежит младшему школьному возрасту, так как именно в этом возрасте идет процесс формирования учебной деятельности как ведущей. Формирование данного умения необходимо начинать с первого года обучения ребёнка в школе. От того, насколько полноценно младшие школьники освоят оценочную деятельность, будет зависеть успешность их дальнейшего образования.