Курс «Основы религиозных культур и светской этики», введенный в школьную программу, может стать одним из инструментов, помогающим решить вопрос нравственного и культурного воспитания личности ребенка. В данной стать рассматриваются возможности уроков ОРКСЭ помочь подрастающему человеку самоидентифицироваться в этом сложном и противоречивом мире; пробудить интерес к истокам; привить понятие толерантности; помочь сблизиться с родителями и другими представителями старшего поколения родственников.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Тема насилия и агрессии становится все более актуальной в
обществе. Нередко агрессивность в открытой или замаскированной форме
культивируется в обществе как орудие в борьбе за преуспевание. Этой
замаскированной формой являются компьютерные игры.
Перед учителем поставлены новые цели: формирование универсальных учебных действий и мотивации к обучению. Содержание образования не сильно меняется, существенно изменяется роль учителя, которому необходимо будет выстраивать процесс обучения не только как систему усвоения знаний, умений и навыков, но и как процесс развития личности. Учитель должен не только понимать, чему и как учить, но и организовывать процесс таким образом, чтобы дети задавались вопросами «Чему мне нужно научиться?», «Как мне этому научиться?». Обучение должно быть построено как процесс «открытия» каждым школьником конкретного знания.