Одной из приоритетных задач современной школы является создание
необходимых полноценных условий для личностного развития каждого
ребёнка. Школе требуются такие методы обучения, которые формируют
активную, самостоятельную, инициативную позицию ученика в
обучении; развивают в первую очередь общеучебные умения и навыки:
исследовательские, рефлексивные, самооценочные; формируют не
просто умения, а компетенции.
Метод проектов является тем средством, которое позволяет отойти от
традиционализма в обучении, обладает большими возможностями
формирования познавательных УУД младших школьников, в полной
мере отвечает современным принципам российского образования:
системно - деятельностному, компетентностному и личностно -
ориентированному подходам к обучению, воспитанию и развитию
школьников.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Своевременно ликвидировать пробелы в знаниях учащихся - значит обеспечить возможность дальнейшего продвижения ребенка вперед на пути получения новых знаний.
В результате чего возникают пробелы'?
1. Ослабленность внимания и памяти.
2. Недостаточное закрепление нового материала дома.
3. Болезнь и пропуск занятий в школе.
4. Отсутствие надлежащего контроля со стороны либо учителя, либо родителей.
5. Низкая техника чтения.
Прежде всего большое значение име¬ет психологический настрой ребенка. Очень часто родители искусственно ста¬раются сообщить ему те или иные знания (чуть ли не целые теории). Вследствие чего им начинает казаться, что их ребе¬нок необыкновенно умен, то же они вну¬шают и ему.
В результате все, что изуча¬ется в школе, малышу кажется неинтерес¬ным (не для него). Он без интереса и вни¬мания слушает уроки, а следовательно, плохо усваивает материал.