«ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА (по А. С. Макаренко)»

Раздел: иное

В условиях развивающего обучения мы видим противоречие между желательным и необходимым ростом познавательной активности и самостоятельности младших школьников и реальным явлением информационной перегрузки учащихся, которая не способствует этому росту. Мы не можем оградить ребёнка от воды и, беспокоясь о его жизни и здоровье, учим его самостоятельно «держаться на плаву». Мы не можем оградить ребёнка от растущего информационного потока. Должны ли мы позаботиться о том, чтобы он мог самостоятельно ориентироваться в нём, не рискуя захлебнуться? Роль гида для ребёнка в море информации, на наш взгляд, обязан взять на себя педагог. Информационные вкусы, интересы, потребности, приёмы рациональной работы с информацией_ суть общеучебные знания, умения и навыки, которые призвана формировать школа. И, прежде всего это связано с формированием и развитием читательских умений.

Раздел: иное

Главному чему надо обучать ребенка с первых дней в школе– это познавательной деятельности. Если учитель с детства будите воспитывать эрудированного, творческого человека, то в будущем ему будет интересно учиться. Данный материал позволит учителю подобрать интересные задания к изучению буквы А.

Раздел: иное

Анализ урока. (Материал подготовлен методистом по начальным классам г. Магнитогорска Горячевой Ольгой Петровной. Поможет молодым специалистам при подготовке к урокам.)