проект

Урок по основам пожарной безопасности. «Огонь ошибок не прощает.» ( 3-й класс ) Баслык Елена Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №83 г.Краснодар Цели:  познакомить детей с правилами пожарной безопасности;  научить соблюдать их;  довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнем;  отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;  воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Оборудование:  творческие работы учащихся на противопожарную тему для выставки;  телефонные аппараты;  плакаты по противопожарной теме. Ход урока 1. Организационный момент: Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке: Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Пусть пойдет ребятам впрок, Очень важный наш урок. 2. Введение материала по цели занятия  Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а вы по ходу отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья» или «Нет, не я, нет не я, это не мои друзья». Кто задорный и веселый , Верность правилам храня, Бережет родную школу от огня? Кто поджег траву у дома, Подпалил ненужный сор? А сгорел гараж знакомых и строительный забор. Кто соседской детворе объясняет во дворе, Что игра с огнем недаром завершается пожаром? Кто украдкой в уголке жег свечу на чердаке? Загорелся старый стол, еле сам живой ушел.  Так о чем мы будем говорить? О безопасном обращении с огнем. 3. Тема занятия  Сформулируйте тему (расшифруйте ребус)  Правильно, тема урока «Огонь ошибок не прощает!» 4. Вступительная беседа учителя Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд — новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолеты, леса, поля и дома. А в результате — колоссальные убытки. И самое главное — десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети. О неукротимой силе огня и страшных последствиях пожаров свидетельствуют многочисленные факты:  В 48 году до н.э. Огонь уничтожил знаменитую Александрийскую библиотеку.  В феврале 1657 года катастрофический пожар уничтожил 3 четверти столицы Японии — ТОКИО.  24 ноября 2003 года. Москва. Пожар возник в общежитии университета им. Патриса Лумумбы. Погибло 37 студентов из 34 стран мира, ранено более 200 человек . Довольно часто пожары случаются в зданиях школ, в местах отдыха школьников.  2001 г. В школе — интернате п.Салемал произошел пожар. В деревянном здании заживо сгорели 7 детей в возрасте 7 — 9 лет, ещё 9 детей были госпитализированы.  2003 г. Дагестан. Пожар в здании школы — интерната для слабослышащих детей. Пострадало — 142 ребёнка. В России на пожарах погибает много детей: за 2000 г. - 735 человек, а за 2005 г. - уже 774 человека. 5. Причины пожара  Послушайте шуточное стихотворение Г. Остера. Спички — лучшая игрушка Для скучающих детей. Папин галстук, мамин паспорт - Вот и маленький костер. Если веник подложить, Можно целый стул зажарить, В тумбочке сварить уху. Если взрослые куда-то Спички спрятали от вас, Объясните им, что спички Для пожара вам нужны. Г. Остер  Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнем? К чему это может привести? ( к пожару )  Правильно. При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага. Пожар. Что это такое? ( ответы детей )  Дома, в которых мы живем, обеспечены газом, электроприборами. В них пожары возникают значительно чаще, чем в общественных зданиях. Статистика пожаров в Российской Федерации за 2006 г.  зарегистрировано 218 тысяч 570 пожаров;  по статистике погибли 17 тысяч 65 человек, в том числе 698 детей;  получили травмы 13 тысяч 379 человек;  прямой материальный ущерб причинен в размере 7, 9 млрд. руб. Ежедневно  происходило 599 пожаров.  ежедневно погибало 47 человек  получали травмы 37 человек  уничтожалось 186 строений  материальный ущерб 21, 7 млн. руб. Подразделения ГПС спасли на пожарах:  96 тысяч 851 человека  материальных ценностей на сумму 30 млрд. рублей.  Кто нам поможет справиться с пожаром ? ( пожарные )  Как вызвать людей этой профессии ? а ) конкурс «Позвони пожарнику.»  ваша задача: добраться до телефона, набрать номер «01», сказать скороговорку, написанную у вас в карточке, сообщить свою фамилию, свой домашний адрес и вернуться к своему ряду. Передать карточку со скороговоркой следующему ученику.  Молодцы! Итог этого конкурса один: Если где-то задымится, Если что-то загорится, По тревоге как один Позвоним по ... «01»! Мы ближайшему району Сообщим по телефону, Где горит и что горит И кто об этом говорит !  На борьбу с огнем направляются смелые и отважные люди. Они бросаясь в огонь и дым спасают людей, имущество, даже ценой своей жизни.  Но отвагой на пожаре отличаются не только пожарные, но и обычные люди. О таких героях пишут в книгах, газетах. Ищут пожарные, ищет милиция, Ищут фотографы в нашей столице Ищут давно, но не могут найти Парня какого-то лет двадцати. - Из какого произведения эти строки ? ( С.Я. Маршак, «Рассказ о неизвестном герое.» ) б) Сюжетно- ролевая игра:  Дима сидит у печки, зажигает дрова.  Не горят... Сырые, наверное. Сейчас я их бензинчиком. Ой ! Взорвалось ! Пожар ! (мечется по классу, прячется под стол ). Вы внимательно смотрели, а теперь постарайтесь определить все ошибки, которые герой допустил. Перечислите их. Итак, ошибки Димы... ( использовал бензин, спрятался под стол, не позвонил «01» ). в) Послушайте рассказ Б.Жидкова «Дым» Ответьте на вопросы: Что страшнее огня? Как нужно действовать, если в подъезде, в соседней комнате дым и выбраться нельзя? Что можно посоветовать Петьке?  Заткнуть щели мокрой тряпкой  Дышать через мокрую ткань внизу около пола и т.д. 6. Физкультминутка Как здорово, что я есть ! Я могу быть большим. Я могу быть маленьким, Я могу быть толстым, Я могу быть худым. Но я такой, какой я есть И это — здорово ! 7. Вывод Причины пожаров  Неосторожное обращение с огнем. Причины  Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.  Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.  Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры. 8. Устранение пожара  Чем можно потушить пожар?  Добавь словечко: Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег. Не смотри, не жди, не стой, А залей его . . . ( водой ).  Недаром говорят: «ОГОНЬ ВОДЫ БОИТСЯ.»  А еще чем можно ?  Пожар не ждет ! К ящику бросок !!!  насыпь на очаг спасительный . . . ( Песок )  Если есть огнетушитель — пенный. На следующем уроке мы познакомимся с другими существующими огнетушителями и научимся их применять.  Последствия пожара не только пепел, обугленные предметы, но и ожоги. Ожоги 1. степени — покраснение 2. степени — появляются пузыри 3. 4 — степени — самые тяжелые 9. Тесты 1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать ? а) залить телевизор водой б) позвать кого-нибудь на помощь в) попытаться потушить, а если не получиться, вызвать пожарных г) отключить ток, накинуть на телевизор плотную ткань, позвонить по тел. 01. 2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь ? а) Первым делом зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ б) пойду понюхаю, откуда пахнет в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04 и все это буду делать, не включая света 3. В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать ? а) убежать б) закричать в) вызвать пожарных 4. Телефон при пожаре: а) 03 б) 02 в) 01 10. Проверка тестов таблица 11. Подведение итогов - О чем говорили на уроке ? ПАМЯТКА  Прочитаем правила, которые следует не только знать, но и выполнять. У каждого ребенка на парте лежит гармошка с правилами. Разворачиваем ребро «гармошки» и зачитываем правило по цепочке. - не играй со спичками - выключай электроприборы - закрывай газовый кран на трубе и не зажигай самостоятельно газовую плиту и печь. 12. Практическое занятие «Эвакуация из здания школы»  А если пожар случился в школе ? Как мы будем действовать ?  В каждой школе есть план эвакуации, с которым мы уже познакомились. Для чего он необходим ? Вспомните путь, которым эвакуируется из школы наш класс. Повторите ваши действия при сигнале «Пожар» ? (Эвакуация из здания школы ) . 13. Домашнее задание. Придумать запрещающие знаки об использовании домашних приборов.  Урок закончен. Можете быть свободны. Спасибо за хорошую работу. Б.С. Житков Дым Никто этому не верит . А пожарные говорят: - Дым страшнее огня. От огня человек убегает, а дыму не боится и лезет в него. И там задыхается. И еще: в дыму ничего не видно. Не видно, куда бежать, где двери, где окна. Дым ест глаза, кусает в горле, щиплет в носу. И пожарные надевают на лицо маски, а в маску по трубке идет воздух. В такой маске можно долго быть в дыму, но только все равно ничего не видно. И вот один раз тушили пожарные дом. Жильцы выбежали на улицу. Старший пожарный крикнул: - А ну, посчитайте, все ли ? Одного жильца не хватало. И мужчина закричал: - Петька — то наш в комнате остался ! Старший пожарный послал человека в маске найти Петьку. Человек вошел в комнату. В комнате огня еще не было, но было полно дыму. Человек в маске обшарил всю комнату, все стены и кричал со всей силы через маску: - Петька, Петька ! Выходи, сгоришь ! Подай голос. Но никто не отвечал. Человек услышал, что валится крыша, испугался и ушел. Тогда старший пожарный рассердился: - А где Петька ? - Я все стены обшарил, - сказал человек. - Давай маску ! - крикнул старший. Человек начал снимать маску. Старший видит — потолок уже горит. Ждать некогда. И старший не стал ждать — окунул рукавицу в ведро, заткнул ее в рот и бросился в дым. Он сразу бросился на пол и стал шарить. Наткнулся на диван и подумал: « Наверное, он туда забился, там меньше дыму». Он сунул руку под диван и нащупал ноги. Схватил их и потянул вон из комнаты. Он вытянул человека на крыльцо. Это и был Петька. А пожарный стоял и шатался. Так его заел дым. А тут как раз рухнул потолок, и вся комната загорелась. Петьку отнесли в сторону и привели в чувство. Он рассказал, что со страху забился под диван, заткнул уши и закрыл глаза. А потом не помнит, что было. А старший пожарный для того взял рукавицу в рот, что через мокрую тряпку в дыму дышать легче. После пожара старший сказал пожарному: - Чего по стенам шарил ? Он не у стенки тебя ждать будет. Коли молчит, так, значит, задохнулся и на полу валяется. Обшарил бы пол да койки, сразу бы и нашел. С правилами пожарной безопасности ознакомлен (а) 1. Ашифин Алексей ________________________________________ 2. Бабенко Максим ________________________________________ 3. Бакуменко Софья _______________________________________ 4. Басенцян Арестак _______________________________________ 5. Гордеев Алексей ________________________________________ 6. Дашко Владислав _______________________________________ 7. Егоров Егор ____________________________________________ 8. Ерёменко Сергей________________________________________ 9. Коняев Владислав_______________________________________ 10. Клочко Герман_________________________________________ 11. Кулай Анастасия_______________________________________ 12. Мальцева Екатерина____________________________________ 13. Мезенцева Елизавета___________________________________ 14. Мозгунова Анастасия____________________________________ 15. Нешев Николай________________________________________ 16. Пеньков Вадим_________________________________________ 17. Петросян Артём________________________________________ 18. Петрусенко Анастасия___________________________________ 19. Пшеничный Данила_____________________________________ 20. Поспелов Максим_______________________________________ 21. Прокудина Анастасия___________________________________ 22. Писаренко Мария_______________________________________ 23. Рыбальченко Ника______________________________________ 24. Сиденко Евгений_______________________________________ 25. Чернышова Алёна______________________________________ С правилами пожарной безопасности ознакомила учитель начальных классов МОУ СОШ №83 г. Краснодара Баслык Е.А. _____________________

Материал представлен в виде урока - викторины по "Кубановедению". На уроке по средствам интеграции (кубановедение, окружающий мир, литературное чтение, русский язык) формируется устойчивая гражданская позиция детей, воспитывается любовь и уважение к своей малой родине – Кубани. Используются элементы социо -игровой педагогики. Урок возможно провести, как обобщающий.