Для того, чтобы повысить познавательную активность современных учащихся, создаются новые условия образовательной деятельност謬. Они позволяют ученикам не воспроизводить, а самостоятельно «открывать» знания.
Для этого в школах перешли от знаниевого подхода к системно-деятельностному, способствующему развитию эмоциональной и творческой свободы в процессе построения новых знаний,
от пассивных методов обучения – к активным.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В статье рассматриваются основные аспекты влияния средств массовой коммуникации на социализацию младшего школьника.
Средства массовой коммуникации: понятие, структура, виды.
СМК как фактор социализации
Воздействие средств массовой информации на процесс развития ребенка
Деструктивное воздействие средств массовой коммуникации
Проблемы защиты детей от вредного воздействия СМИ
Многообразие и сложность задач формирования нового человека делают проблемы педагогического мастерства особенно актуальными для современной теории и практики воспитания. Образование XXI века ориентирует на свободное развитие человека, творческую инициативу, самостоятельность и конкурентоспособность. Всё это поставило перед учебными заведениями новые задачи по повышению качества и эффективности обучения, воспитания и развития будущих квалифицированных рабочих и специалистов.
Успешная реализация этих задач возможна при условии высокого уровня постановки учебного процесса, высокого профессионального уровня педагогических кадров.