Моё призвание - учитель!

Раздел: иное

Фрагмент интегрированного урока в 4-классе (английский и татарский). Тема: Национальные музеи Казани и Лондона

Раздел: иное

В данной работе представлен теоретический материал, раскрывающий понятия «эмпатии», «творческое воображение». Цель работы заключалась в том, чтобы используя методику, экспериментально доказать возможность развития творческого воображения, эмпатии учащихся через занятия изобразительного искусства с применением нетрадиционной техники рисования, знакомства с произведениями искусства, а так же посредством эстетических игр и упражнений, включенных в содержание клубных часов в ГПД. Для достижения поставленной цели мною были сформулированы следующие задачи: 1. Оценить уровень эмпатии, творческого воображения детей. 2. Осуществить целенаправленный подбор средств, обеспечивающих эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста. 3. Разработать и экспериментально доказать (применить в работе) способы ускорения развития творческого воображения, эмпатии. 4. Выявить влияние выбранных средств и методов на развитие творческого воображения, эмпатии детей дошкольного возраста. В работе описан педагогический эксперимент, который проводился в 2 этапа. На первом этапе исследовался начальный уровень сформированности эмпатии, творческого воображения детей. На втором этапе - внедрение программы намеченных действий, целью которой являлось изучение эффективности влияния внедренной методики на эмоциональную сферу ребенка, и затем выявление результативности предложенной методики путем вычисления темпа прироста показателей творческого воображения, эмпатии. В заключительной части работы представлены итоги педагогического эксперимента и определена его эффективность.

Раздел: иное

Содержание Введение Глава 1. Литературный обзор 1.1 Общая информация о глине и гончарном деле 1.2 Проследить историю гончарного производства Глава 2 Материал и методы исследования 2.1Помещение под гончарную мастерскую 2.2Оборудование в гончарной мастерской 2.3Описать этапы гончарного производства Глава 3 Исследовательская часть 3.1 Гончарная мастерская и ее хозяйка. 3.2 Изготовления горшка от «0» до готового изделия 3.3 Реализация гончарных изделий (своего и собственного изготовления) - опрос покупателей - интервью с мастерами гончарного дела 3.4 Интервью с управляющими ресторанов русской кухни. Ресторан «Гостиный двор» в деревне Верхние Мандроги и «Подворье» в г. Пушкине. «Посуду какого производства они покупают (промышленного или индивидуального? Почему?» Глава 4 Результаты исследования 4.1 Беседа с родственниками, друзьями. Пытался узнать о судьбе глиняных изделий, которые я изготавливал в течении 7 лет и дарил близким. 4.2 Польза и радость от гончарного изделия Заключение Список использованной литературы