Тема насилия и агрессии становится все более актуальной в
обществе. Нередко агрессивность в открытой или замаскированной форме
культивируется в обществе как орудие в борьбе за преуспевание. Этой
замаскированной формой являются компьютерные игры.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учётом :
-рабочих программ «Физическая культура» В.И. Ляха . 1-4 классы .М, «Просвещение», 2014 год.
-« Положения о рабочей программе МБОУ-ООШ № 20 х. Сальский Кагальник»
- учебника для 1-4 класса "Мой друг физкультура". автор Лях В.И., М, «Просвещение», 2014 год
Структура документа
Рабочая программа включает четыре раздела:
1) пояснительную записку;
2) содержание учебного предмета;
3) планируемые результаты освоения учебного предмета;
4) тематическое планирование.
Календарно-тематическое планирование по программе 2100 для 2 класса включает в себя тематические планы на учебный год, пояснительные записки, базу хронограф и обложки по предметам: математика Петерсон, чтение и русский язык Бунеевы, окружающий мир Вахрушев, Изо-труд Куревина, детская риторика Ладыженская.
В законе закреплены ФГОС, на основе которых разработаны основные образовательные программы НОО и ООО ( Гл.1 ст.2, гл. 2 ст.10, ст.11)
В них говорится, что в ходе изучения всех учебных предметов обучающиеся приобретут опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности.
Статья 2 посвящена основам учебно-исследовательской и проектной деятельности, где перечисляется чему ученик научится и получит возможность научиться. Даны особенности оценки метапредметных результатов. Сказано, что основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету.
Проектная деятельность-это 6 "П"