Предлагаемая рабочая программа метапредметного курса «Владение словом» является составной частью образовательной программы начального общего образования, формируемая участниками образовательного процесса и включает в себя отдельные модули по предметам литературное чтение, работа с текстом, культура общения. Программа предназначена для 1 классов образовательных учреждений города Воронежа и Воронежской области. Курс рассчитан на 1 час в неделю, 33 часа в год.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Применение данного метода позволяет улучшить у ребёнка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику. Кинезиологические упражнения влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях , снижают утомляемость, повышают способность к произвольному контролю.
Можно сказать, что успешность работы с одарёнными детьми в школе во многом зависит от того, как организована работа с этой категорией учащихся в начальном звене.
Большие возможности содержатся в такой форме работы с одаренными детьми, как организация исследовательской работы.Выбирать тему и даже собирать материал при правильной организации весело и приятно. Значительно сложнее решить, что делать с информацией, как ее проанализировать, а затем обобщить, выделить главное и исключить второстепенное и, наконец, в каком виде представить.
Мне хочется предложить вашему вниманию один из способов представления результатов исследования. Работа выполнена учеником 3 - класса.