Основные формы организации деятельности детей на уроке хорошо известны педагогам начальных классов. Индивидуальная и фронтальная работа не вызывает трудностей даже у молодого учителя. Однако, организация работы в парах или группах на практике вызывает трудности. Как вовлечь в эту деятельность каждого школьника, как научить ребят распределять роли и материал, как вообще сделать эту работу содержательной. Ведь главное - научить каждого планировать общий результат и нести за него ответственность.
Цели: проверка уровня сформированности общеучебных умений и навыков учащихся 4 классов по предметам: математика, русский язык, природоведение, литературное чтение. Работа проводится во II полугодии 4 класса на уроке повторения и обобщения знаний.