Использование информационно - коммуникационных технологий на уроках в начальной школе (методические рекомендации для учителей начальной школы)

В настоящее время, все настолько привыкли к мылу, и никто даже не задумывается о том, как оно появилось и, как раньше люди жили вообще без него. Это нас заинтересовало! В ходе проекта, мы приобрели недостающие знания о мыле из разных источников, научились пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач (выявление проблемы, сбор информации, эксперимент по варке мыла, наблюдение, анализ). Знания, полученные в процессе работы над проектом, мы сможем в дальнейшем использовать в разных жизненных ситуациях. Изготовление мыла в домашних условиях стало популярным, и нас заинтересовала методика, описанная в книге Веры Корниловой «Декоративное мыло. Техника, приемы, изделия», которую мы использовали при варке мыла в домашних условиях. Этот процесс сотворения мыла своими руками невероятно увлекательный и творческий, что стремительно затягивает и, стало быть, преобразуется в хобби. Полчаса времени и виден результат твоего труда, при этом цвет, форма и запах мыла зависят, лишь от вашей фантазии и желания - не работа, а одно удовольствие!

Мультимедиа продукт позволяет сделать занятие по раннему обучению английскому языку привлекательным и по-настоящему современным, осуществляя индивидуализацию обучения, расширяя картину мира ребенка. Компьютерные технологии позволяют ставить перед ребенком и помогать ему решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность (опосредованность) и ведущую для этого возраста деятельность – игру. Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды. Пиктографическое письмо – рисуночное письмо, отображение общего содержания сообщения в виде рисунка или последовательности рисунков, обычно в целях запоминания