Роль общения в профессиональной деятельности педагога

Здоровьесбережение на уроках мы часто понимаем как соблюдение ТБ и относим к таким предметам, как химия, физика, труд, физкультура. Между тем как на любом уроке каждого предмета должна иметь место охрана здоровья. Ведь на каждом производстве должно быть предупреждение травматизма, а парта, класс – это производство школьника, а учеба – его деятельность. Задача учителя – защитить тело и психику ребенка в школе во время своего урока. На практике выделяется 3 источника угроз для здоровья учащихся: 1) гигиенические, средовые факторы; 2) организационно-педагогические; 3) психолого-педагогические.

Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений - все это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.

В материал помещены: теория по здоровьесбережению, методические приемы, которые можно использовать на уроках по данной технологии, анализ данных по эффективности использования приемов здоровьесберегающих технологий на разных этапах урока.