Н уроке дети знакомятся с диагоналями (большая белая и большая чёрная); учатся отличать диагонали от вертикали и горизонтали; знакомятся с центром и формой центра, количеством полей в центре в игровой форме.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Упражнения и игры по развитию моторики должны быть самостоятельным разделом развивающих занятий, организуемых педагогом или психологом. Эти упражнения могут быть включены в план уроков, а также рекомендованы родителям для дополнительных занятий с ребенком во внеурочное время.
Педагогическая карта занятия.
Предмет: внеурочная деятельность «Я – пешеход и пассажир»
Класс: 4 класс
Тип занятия: получение новых знаний
Материально-техническое обеспечение занятия: тест, мультимедийное оборудование (проектор)
Цель занятия:
Сформировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению на улице.
Задачи:
1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;
2) повторить виды дорожных знаков, правила движения пешеходов по улице и дороге;
3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;
4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Ожидаемые результаты:
Развитие у детей познавательных интересов, возникновение (у кого-то закрепление) интереса к учёбе; снижение тревожности;
Конкурсная работа по модулю "Основы православной культуры" обучающегося 4-го класса районного конкурса "Живая история".
Цель нашей работы - получение исторических сведений о прошлом и настоящем церкви Сретения Господня.
Задачи:
1. Ближе познакомится с историей храма на скале, изучив публикации, доступные нам архивные материалы.
2. Систематизировать информацию по ключевым событиям в судьбе храма.
3. Пробудить интерес детей к изучению истории святых мест своей малой родины.
4. Создать основу для дальнейших исследований.
5. Разработать наглядный материал к уроку «Храм» на основе краеведческого материала модуля «Основы православной культуры» предмета ОРКСЭ.