Урок- исследование в параллели 4-х классов. Вводится понятие «схожести» в учении религий и этики через «открытия» детей.Формируется умение применять заповеди и правила нравственности на конкретных примерах, умение приводить примеры.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
К моменту поступления в школу ребенок обычно уже обладает целым рядом коммуникативных и речевых компетенций. Известно, однако, что хотя уровень развития реальной коммуникативной компетентности школьников в настоящее время очень сильно варьируется, в целом он весьма далек от желаемого, что и побуждает разработчиков нового проекта «Стандартов» считать эту сторону развития одной из приоритетных.
Поскольку коммуникативная компетентность имеет исключительно многогранный характер, необходимо выделить основной состав коммуникативных и речевых действий, т.е. тех действий, которые имеют наиболее общее значение с точки зрения достижения целей образования, обозначенных в новом проекте «Стандартов».
Данное занятие по внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Умелые руки» (декоративно-прикладное искусство).
по теме: Объемная аппликация «Водяная лилия»
Занятие составлено в соответствии с требованиями ФГОС и направлено на развитие учащихся, формирование универсальных учебных действий.
Цель занятия – развитие художественно – творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изготовление поделки «водяная лилия» с использованием аппликативных элементов.