Содержание
Введение
Глава 1. Литературный обзор
1.1 Общая информация о глине и гончарном деле
1.2 Проследить историю гончарного производства
Глава 2 Материал и методы исследования
2.1Помещение под гончарную мастерскую
2.2Оборудование в гончарной мастерской
2.3Описать этапы гончарного производства
Глава 3 Исследовательская часть
3.1 Гончарная мастерская и ее хозяйка.
3.2 Изготовления горшка от «0» до готового изделия
3.3 Реализация гончарных изделий (своего и собственного изготовления)
- опрос покупателей
- интервью с мастерами гончарного дела
3.4 Интервью с управляющими ресторанов русской кухни. Ресторан «Гостиный двор» в деревне Верхние Мандроги и «Подворье» в г. Пушкине. «Посуду какого производства они покупают (промышленного или индивидуального? Почему?»
Глава 4 Результаты исследования
4.1 Беседа с родственниками, друзьями. Пытался узнать о судьбе глиняных изделий, которые я изготавливал в течении 7 лет и дарил близким.
4.2 Польза и радость от гончарного изделия
Заключение
Список использованной литературы
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Игра для детей – учёба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания. Настоящее сотрудничество учителя и ученика возможно при условии, что учиться не заставляют, а увлекают. Дидактические игры привлекают внимание к учебному материалу, это позволяет добиться лучшего усвоения материала.
Задача учителя – научить каждого ребенка самостоятельно учиться. Одно из средств, содержащих реальную возможность осуществления этой важной задачи – игра.
Практическая значимость исследования: в последние годы стали привычными разговоры о том, что дети и молодежь перестали интересоваться книгами. С расцветом информационных технологий и появлением новых каналов получения информации и развлечений многим родителям сложно привить детям любовь к чтению. Эта проблема нашла отражение исследовательской работе.