Одним из эффективных средств, способных вызывать интерес к занятиям, является дидактическая игра. Именно она вызывает у детей чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогает им снять напряжённость, которое возникает во время занятий.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Саврасов Алексей Кондратьевич (1830-1897), художник, выдающийся пейзажист, основоположник символистского "пейзажа настроения" в русской живописи.
Данный видеоролик познакомит с картинами А.К.Саврасова. Саврасов создал удивительную, ни на что не похожую живопись. С детства все помнят знаменитую картину "Грачи прилетели", но кроме неё художник написал много замечательных картин, в которых он выразил всю свою любовь к природе.
Видеоролик создан в программе Proshow Producer.
Ученикам предлагается создать проект Часовни, рассчитать площадь и стоимость материалов. Работа в группах по 4-5 человек. Закрепление темы "Строение Храма".
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» акцентирует внимание на школьном образовании, которое должно быть в состоянии постоянного обновления, позволяющего успешно решать проблемы в работе с одаренными и талантливыми детьми, предполагающего создание условий для развития творческой личности, способной к инновационной и исследовательской деятельности. Это позволить расширить возможности детей в развитии личностного потенциала, умений ориентироваться в информационном пространстве.