Реализация нового образовательного стандарта средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова.

Раздел: иное

Церковный символизм занимает важное место в системе любого вероисповедания и является неотъемлемой частью мировосприятия в религии. Христиане использовали символику в качестве тайных знаков, например, чтобы узнать принадлежность незнакомца к своей религии. К наиболее часто встречающимся образам можно отнести Доброго пастыря, Агнца, рыб, виноградную лозу, солнце, якорь и многие другие символы.

Раздел: иное

Личностные:  воспитать любовь к ближнему человеку; усвоить, что дела милосердия в большей степени изменяют к лучшему того, кто их совершает, чем тех, в отношении кого они делаются;  развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях;  уважать мнение других, оценивать работу класса в целом, оценивать собственную деятельность. Метапредметные (УУД) (познавательные, регулятивные, коммуникативные):  контроль своей деятельности, адекватное отношение к оценке;  расширение и обогащение словаря детей;  умение обобщать; Предметные:  познакомить с этимологией и смыслом слова «милосердие»; научить понимать христианское значение слова «ближний»;  осознать суть христианского отношения к ближнему; понять, каким должно быть отношение христианина к личным врагам.

Раздел: иное