Применение гуманно-личностной технологии Ш.А.Амонашвили в педагогической деятельности учителя начальной школы Елисеевой Е.Ю Московская обл. г. Дубна. Гимназия № 11

Раздел: иное

Исследования и наблюдения показали, что результаты совместной работы (выбор варианта решения, нахождение наиболее рациональных и экономных способов выполнения заданий) оказываются более высокими по сравнению с выполнением работы каждым учеником в отдельности. При этом результаты получаются при меньшей затрате времени, чем в случае предоставления возможности каждому выполнять это же задание индивидуально. Основная цель групповой работы – активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала. Задачами групповой работы являются:  Активизация познавательной деятельности;  Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности;  Развитие умений успешного общения;  Совершенствование межличностных отношений в классе.

Раздел: иное

Технологическая карта уроков русского языка составлена в соответствии с технологией развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК) и рассчитана на 3 часа. Данная методическая разработка посвящена проблеме формирования понятия одушевлённости и неодушевлённости как грамматического признака имени существительного. В настоящей разработке описаны методы и приёмы, направленные на развитие умений различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные по вопросам, определять тематические группы одушевлённых и неодушевлённых имён существительных, находить их в тексте и употреблять в речи.

Раздел: иное

Процесс формирования информационной культуры у младших школьников включает в себя развитие умения искать информацию. Источником информации при этом может служить познавательное общение.