Учебный диалог, как процесс взаимодействия учителя и обучающихся.

В последнее время наблюдается тревожная тенденция прогрессивного ухудшения состояния здоровья младших школьников, отмечается негативная тенденция увеличения числа детей, имеющих недостатки в физическом и психическом развитии. В современной ситуации вновь приобретает остроту проблема школьной зрелости. Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют отставание, задержки, нарушения, отклонения, несоответствие норм в развитии детей неполноценность их здоровья.

Личность ребенка формирует «многоликий взрослый», обучая и воспитывая его. В свою очередь «многоликий ребенок» активно усваивает, делает фактором жизни социальные нормы, установки и ценности взрослого. Он подражает действиям и поступкам взрослых, и взрослый выступает для ребенка в качестве образца.