Рабочие программы по всем учебным дисциплинам первого года обучения для УМК "Школа России" содержат пояснительную записку, в которой обозначены цели и задачи учебного курса, прописана общая характеристика курса, указаны ценностные ориентиры содержания учебного предмета, результаты изучения курса (личностные, метапредметные, предметные). А также место предмета в учебном плане, учебно-методический комплект, содержание программы учебного курса, тематический план и требования к уровню подготовки учащихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Если мы хотим, чтобы разные дети (с разными способностями, интересами и потребностями) могли учиться по-разному, но каждому из них были обеспечены необходимые основы знаний, нам потребуется и разноуровневая система обучения (а вовсе не разные классы или разные школы. Хотя бы по той простой причине, что не создашь столько классов, насколько различны способности и интересы детей).
По логике разноуровневого обучения каждая учебная тема должна подвергаться рассмотрению, по крайней мере, пять раз, под пятью разными углами зрения.
Активное использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач» - еще одно требование к метапредметным результатам обучения , в частности, к математике. Имеется презентация.
Совершенствование техники чтения – одно из главных задач обучения младших школьников. От постановки обучения детей чтению во многом зависит формирование личности ученика, становление его отношения к учению, школе, учителю, товарищам ,коллективу класса. К самому себе.