Портфолио на ученика начальной школы

Раздел: иное

В данной работе представлен теоретический материал, раскрывающий понятия «эмпатии», «творческое воображение». Цель работы заключалась в том, чтобы используя методику, экспериментально доказать возможность развития творческого воображения, эмпатии учащихся через занятия изобразительного искусства с применением нетрадиционной техники рисования, знакомства с произведениями искусства, а так же посредством эстетических игр и упражнений, включенных в содержание клубных часов в ГПД. Для достижения поставленной цели мною были сформулированы следующие задачи: 1. Оценить уровень эмпатии, творческого воображения детей. 2. Осуществить целенаправленный подбор средств, обеспечивающих эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста. 3. Разработать и экспериментально доказать (применить в работе) способы ускорения развития творческого воображения, эмпатии. 4. Выявить влияние выбранных средств и методов на развитие творческого воображения, эмпатии детей дошкольного возраста. В работе описан педагогический эксперимент, который проводился в 2 этапа. На первом этапе исследовался начальный уровень сформированности эмпатии, творческого воображения детей. На втором этапе - внедрение программы намеченных действий, целью которой являлось изучение эффективности влияния внедренной методики на эмоциональную сферу ребенка, и затем выявление результативности предложенной методики путем вычисления темпа прироста показателей творческого воображения, эмпатии. В заключительной части работы представлены итоги педагогического эксперимента и определена его эффективность.

Раздел: иное

Раздел: иное

Здравствуйте! Предлагаю учителям начальных классов и организаторам внеклассной работы разработку игрового марафона для учащихся 1-х классов по литературе. Можно использовать в рамках работы с одарёнными детьми. Можно переделать и дополнить на своё усмотрение. Я провожу эти игры уже 4 года для параллели 1-х классов. Каждый год вношу изменения, чтобы не повторяться. Только нужно заранее дать кл.руководителям списки литературы, чтобы дети или родители для них успели прочитать. Некоторые произведения можно просмотреть в виде мультфильмов. Перед игрой учителя делят детей на команды, с каждой командой садится старшеклассник-консультант. Малыши дают ему ответы, которые тот записывает на бланке. Затем сверяем и подсчитываем баллы. По итогам всех игр награждаются грамотами все команды (очень важно именно всех похвалить) в различных номинациях. Например: самые дружные, самые находчивые, самые весёлые и так далее. Но победителем считается та команда, что набрала большее кол-во баллов за участие во всех играх. Эти игры заставляют детей больше читать, учат быть коммуникабельными, работать в команде. В общем, хороши для развития, адаптации и выявления талантливых детей в самом начале их учёбы в школе. Желаю всем успехов!