Как же построить урок, чтобы реализовать требования Стандартов второго поколения? На какие вопросы должен ответить учитель при подготовки к уроку и самоанализу? Рассмотрим примерную структуру урока введения нового знания в рамках деятельностного подхода. Ну и в заключении посмотрим как правильно сделать самоанализ урока при деятельностном подходе.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данной презентации раскрываются теоретические основы использования интерактивных физкультминуток, которые применяются для профилактики глазных заболеваний, тренировки зрения, снятия напряжения с глаз, пропаганды здорового образа жизни (ЗОЖ) среди учеников, повышения мотивации к обучению, снятию утомляемости и перенапряжения в ходе учебного процесса.
LEGO-технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной цели через систему тщательно продуманных заданий, из разнообразных конструкторов LEGO. LEGO-технология объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, в процессе которых у детей развиваются различные группы мышц, моторика рук, познавательная деятельность, эмоционально-волевая сфера, а также творческие способности. Учет возрастных особенностей детей – важный аспект в использовании LEGO-технологии как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной детской деятельности
Индивидуальные маршрутные листы по итогам проверочных и контрольных работ по математике и русскому языку
МБОУ «Шарлыкская СОШ №1», 4 класс помогут учителю
организовать работу по пробелам в знании учащихся, как индивидуальную,так и групповую,включение заданий повышенного уровня.Ребята сами могут работать по маршруту.Контролировать свои действия по ликвидации пробелов.