На уроке по Основам православной культуры учащиеся с помощью учебника,презентации,индивидуального раздаточного материала знакомятся со знаменитой Нагорной проповедью Иисуса Христа , раскрывают христианское и нравственное значение заповедей . Обсуждение материала строится таким образом, чтобы раскрылась гуманная составляющая основ христианского сознания и этики. Ключевыми словами урока становятся: смирение, покаяние, кротость, искание Божией правды, праведность, милосердие, чистосердечие,миротворчество, верность Богу. На занятии используются различные формы работы: исследовательская работа с текстом, составление кластера на его основе, заполнение индивидуального проспекта и работа по самооценке и взаимооценке в оценочных листах.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предрождественская экскурсия в храм (Илии Пророка в Черкизово), священнические одежды и их предназначение для разных служб, значение цвета, формы. Предметы для служб., их форма, предназначение и символика. Конспект-сценарий урока и презентация.
Компьютерное тестирование — это эффектное средство контроля знаний учащихся. Компьютерное тестирование помогает, во-первых, разнообразить формы контроля знаний, сделав их более привлекательными для учащихся за счет применения ЭВМ, а во-вторых, более объективно оценить знания учащихся.
Педагогический проект состоит из разделов:
1. Анализ ситуации.
2. Проблема.
3. Планирование результатов.
4. Система работы.
5. Диалогический инструментарий.
6. Условия, обеспечивающие достижения образовательных результатов.
7. Список используемой литературы.