Быть или не быть тьюторскому сопровождению учителей начальной школы в условиях ФГОС?

Раздел: иное

В условиях развивающего обучения мы видим противоречие между желательным и необходимым ростом познавательной активности и самостоятельности младших школьников и реальным явлением информационной перегрузки учащихся, которая не способствует этому росту. Мы не можем оградить ребёнка от воды и, беспокоясь о его жизни и здоровье, учим его самостоятельно «держаться на плаву». Мы не можем оградить ребёнка от растущего информационного потока. Должны ли мы позаботиться о том, чтобы он мог самостоятельно ориентироваться в нём, не рискуя захлебнуться? Роль гида для ребёнка в море информации, на наш взгляд, обязан взять на себя педагог. Информационные вкусы, интересы, потребности, приёмы рациональной работы с информацией_ суть общеучебные знания, умения и навыки, которые призвана формировать школа. И, прежде всего это связано с формированием и развитием читательских умений.

Раздел: иное

В ходе занятия дети узнают об истории возникновения бальных и историко-бытовых танцев, изучают их основные приемы, движения, характер, манеры и стиль.

Раздел: иное

Современная общеобразовательная школа, являясь главным социализирующим институтом общества, призвана решать проблему успешной адаптации школьников на различных возрастных периодах. Однако уже в начальной школе многие учащиеся испытывают трудности адаптации к усложняющимся требованиям, предъявляемыми образовательными учреждениями. Данное методическое пособие поможет учителям начальной школы глубже разобраться в данной теме и помочь организовать работу в решении проблем адаптации начиная с 4 класса.