Использование игровых приемов для развития артикуляционной моторики у детей с нарушениями речи.

30 октября 2012

Дефекты речевой моторики у детей с различными нарушениями речи выражаются по-разному: в ограничении подвижности языка, губ, челюсти, в нарушении переключения с одного артикуляционного уклада на другой, в нарушении тонуса мышц, ощущения от движения органов артикуляции, в наличии синкинезий, гиперкинезов и различного рода апраксических явлений. Эти нарушения сказываются на фонетической стороне речи, а в некоторых случаях они приводят к недоразвитию фонематических процессов, в результате чего дети испытывают значительные затруднения в обучении письму и чтению. Именно поэтому первым и важнейшим этапом в системе всей коррекционной ра¬боты является выработка определенного положения органов артикуляционного аппа¬рата, его подвижности, координированности и переключаемости движений, что достига¬ется проведением специальной гимнастики.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Познавательный интерес обеспечивает напряжение мысли каждого ученика, а знание добытые собственными усилиями, сознательнее усваиваются и прочнее запечатлеваются в памяти. Познавательный интерес создаёт условия для проявления детьми творчества, побуждает учащихся самостоятельно думать. Возникновение познавательного интереса ценно для развития личности младшего школьника.
ШКОЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ.Комплексная готовность.
Из опыта работы по предшкольной подготовке. В группе по предшкольной подготовке вот уже много лет завожу «Дневничок подготовишки». Он состоит из разрезанной пополам школьной тетради 12-18 листов. На уроках труда с четвероклассниками вырезаем из старых тетрадных обложек картинки, наклеиваем их на обложки, дополняем мелкими стикерами. Получаются весёленькие обложки на выбор для мальчиков и девочек. На подготовительных занятиях каждый ребёнок за правильный ответ, активную работу на уроке получает картинку-раскраску (так называемую пятёрку).Дома ребята раскрашивают картинки.В Интернете собрала огромную коллекцию раскрасок, поэтому могу себе позволить разделить их на «девчачьи» и «мальчишечьи».Такой вид творчества ребятам очень нравится. Они с нетерпением ждут новых пятёрок! В конце подготовительных занятий подсчитываем «пятёрки». Конечно, никто не остаётся без приза и памятного диплома.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее