Гиперактивный ребёнок.Что делать? (рекомендации психолога для родителей).
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы

«Предшкольная подготовка, как одно из условий успешного обучения детей в начальной школе»   Оглавление. 1. Введение. …………………………………………………………………………………………… 3 В чём актуальность данной темы. 2. Основная часть. 2.1 Социальное развитие…………………………………………………………………… 4 2.2 Личностное развитие. …………………………………………………………………. 4-5 2.3 Эмоциональное развитие. ………………………………………………………….. 5-6 2.4 Творческое развитие. …………………………………………………………………… 6 2.5 Интеллектуальное развитие. ……………………………………………………… .6-7 2.6 Зрительно-пространственное восприятие и зрительно-моторные координации. ………………………………………………………………………………… 7 2.7 Мышление. …………………………………………………………………………………… 7 2.8 Организация произвольной деятельности. ………………………………….. 8 2.9 Физическое развитие………………………………………………………………………8 3. Заключение………………………………………………………………………………………….8-14 В чём основная цель и содержание курса предшкольной подготовки . 4. Библиография. ……………………………………………………………………………………... 15   Переход от дошкольного возраста к школьному характеризуется решительным изменением места ребенка в системе доступных ему отношений и всего образа его жизни. Для ребенка учение - не просто деятельность по усвоению знаний и не только способ подготовки себя к будущему, оно осознается ребенком как его собственная трудовая обязанность, как его участие в повседневной жизни окружающих людей. Поэтому то, как будет справляться маленький школьник со своими школьными обязанностями, успех или неуспех в школьных делах имеет для него острую эмоциональную окраску. Следовательно, вопросы школьного обучения – это не только вопросы образования, интеллектуального развития ребенка, но и формирование его личности. В связи с этим остро стоит проблема подготовки ребенка к школьному обучению. Длительное время считалось, что критерием готовности к обучению является уровень умственного развития. Однако готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов. Готовность к школьному обучению представляет собой, прежде всего, умение обобщать и дифференцировать в соответствующих категориях предметы и явления окружающего мира. Готовность к обучению определяется пониманием ребенком смысла учебных задач, их отличия от практических, осознанием способов выполнения действия, навыка самоконтроля и самооценки, развитием волевых качеств, умением наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленных задач. Психологи говорят о том, что разница между физическим и паспортным возрастом ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста 2 – 2,5 года. Всё это создаёт для учителя целый комплекс проблем. В такой ситуации вопрос, нужна ли подготовка к школе, становится почти риторическим. Прежде всего, подготовка к школе – это не только формирование большого запаса сведений и знаний, это не только элементы письма, счёта и чтения или ещё хуже – обучение письму, счёту и чтению. Это комплексная система развития, вкл

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта. Программа является модифицированной, т.к составлена на основе комплексной программы развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» - «Детский сад 2100» (разработчиками программы «Детский сад 2100» является авторский коллектив: А.А.Леонтьев (руководитель), Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, А.А.Вахрушев, М.В.Корепанова, Т.Р.Кислова, С.А.Козлова, О.А.Куревина, И.В.Маслова, О.А.Степанова, О.В.Чиндилова) и включает школьный компонент, разработчиком, которого является Захаренко М.В. Программа рассчитана на 1 год изучения. В соответствии с учебным планом школы на изучение данного курса выделено 26 часов. Цель программы: создание условий для успешной адаптации детей к новым условиям и разносторонней подготовки детей дошкольного возраста к обучению в образовательном учреждении. Содержание программы представлено следующими разделами: пояснительная записка, общая характеристика учебного курса, описание места учебного курса в учебном плане, описание ценностных ориентиров содержания учебного курса, личностные, метапредметные и предметные результаты освоение учебного курса, содержание учебного курса, тематическое планирование, материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Буклет для родителей будущих первоклассников. Практические советы.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее