Классные час "Освобождение городы Минеральные Воды"

Раздел: Классные часы

Учащиеся узнают о праздновании 12 апреля Дня Космонавтики, принимают непосредственное участие в самом классном часе, рассказывают стихи. В качестве активизации деятельности проводится игровая форма. Класс разделяется на 4 команды. Игра по форме "брейн-ринг" (вопрос-ответ). Подводятся итоги, выбирается команда-победительница.

Раздел: Классные часы

В последние годы явно недооценивается педагогами воспитательный потенциал классного часа. Школьная практика показывает много примеров того, как классный час превращается в принудительное отбывание для ребят, очередное “пропесочивание” нерадивых, становится “уроком в нагрузку”. Чтобы не происходило подобного, классному руководителю стоит взглянуть на классный час глазами ребят и расценить их отношение к нему, установить для себя, ждут ли встреч с вами на классном часе. Классный час станет временем духовного общения школой дискуссий, часом откровений и часом открытий. Какова бы ни была тема классных часов, главной их целью является пробуждение в учащихся самооценки, анализа своих спсобностей, своего поведения, своего назначения в жизни. Программа “Стань солнцем!” предназначена для учащихся 12-15 лет, то есть для среднего и старшего подросткового возраста, достигнув которого человек способен к осознанному и целенаправленному самовоспитанию, формированию образа собственного “я”, чувства самоуважения, основы жизненного успеха. Ряд очевидных достоинств этих классных часов: 1. Постоянное, тонкое воздействие на ребенка. 2. Они доступны каждому творческому воспитателю (было бы желание плюс внутреннняя убежденность, что это надо). 3. Они легки и изящны по форме и подготовке. 4. Они непрерывны: одна тема дополняет другую. 5. Проблемы, поднимающиеся на классных часах, близки детям, они “из самих детей”, значит, это интересно. 6. Классный час – это участие каждого и каждый имеет право высказываться. Программа “Стань солнцем!” по развитию эмоционально – волевой сферы учащихся. Объем программы: 23 часа Возрастной состав: 12 – 15 лет Миру необходимо тепло. Тепло земле, которая питает соками все, что держась за нее корнями, тянется вверх. Тепло человеческой душе, чтбы слагать новые песни. Тепло, извлекающее ноты радости, любви и счастья из человеческих сердец. Ты готов дать миру тепло? Тогда сделай шаг. Стань солнцем. Сквозь утренние окна войди в дома. Как в маленьких зеркалах отразись в миллионе улыбок. Стань солнцем! Светить – смысл и суть твоего существования.

Раздел: Классные часы

Я видел множество могил, Которому мой взор конца не находил. Сии старинные курганы, Рассеянные по полям, У коих камни по углам, Стоят как грозны великаны… А.К.Кузмин 1828 В современных условиях люди живут и действуют в границах нескольких культур. Изучение, сохранение и развитие национальных культур, в том числе культуры хакасов, способствует воспитанию культуры межнационального общения. Культура межнационального общения - необходимое условие мирного сосуществования людей в многонациональном обществе, ее формирование проходит через воспитание, образование и приобщение личности к культуре. Знакомство с историей, культурой, психологией разных народов позволяет найти общий язык и, возможно, избежать противоречий, которые приводят к межнациональным конфликтам. Перед системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа. Знание своих традиций необходимо каждому народу. Наше прошлое - это фундамент стабильной, полноценной жизни, залог эволюционного развития. В современном обществе в связи с экономическим и духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и его предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации, религиозные концессии, национальные объединения формулируют свои, нередко противоположные друг другу цели воспитания. Вопрос о целях воспитания представляется особо значимым сейчас, потому что идет процесс формирования нового поколения российских граждан. Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственности предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю. Формируя гражданина, прежде всего мы должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность. Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача ученикам знаний, составляющий духовный, нравственный потенциал человеческого общества. На основе духовно-нравственных ценностей идет фрмирование опыта поведения и жизнедеятельности. Нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса. Необходимо целенаправленно развивать у ребенка проявления духовности, ориентировать на уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, уважение к этническим и духовным традициям родного края, что прививает любовь к Родине. Восстановление исторической памяти, умение понимать культуру своей семьи, народа, республики, России формирует национальную гордость и национальную память.