Классный час "Осенний листопад"

Раздел: Классные часы

Классный час «Гордость Ачинска – гордость Росси» посвящен 65 летию Победы в Великой Отечественной войне. В ходе мероприятия говорится об участниках войны, родившихся и живших в г. Ачинске, в честь которых названы улицы города, применяются различные виды дополнительного материала. Данный классный час формирует чувство гордости за родной город, любовь к малой Родине и уважение к подвигам земляков. Разработанный материал и может быть использован классными руководителями, воспитателями. Педагогами дополнительного образования для проведения внеклассных мероприятий, посвященных Дню Победы, Дню рождения города.

Раздел: Классные часы

Мероприятие проводится в канун празднования Дня Героев Отечества 9 декабря.Цели: • расширить сведения учащихся о днях воинской славы и памятных датах России; • о празднике Героев Отечества; • углубить знания детей о высших наградах России, истории их учреждения и награжденных; • способствовать формированию активной гражданской позиции, общечеловеческих ценностей; чувства гордости за славные подвиги лучших граждан во имя Отечества; • воспитывать на примерах мужества, патриотизма.

Раздел: Классные часы

Аннотация к проекту работы классного руководителя: Организация психолого-педагогического просвещения родителей, как средство активизации воспитания учащихся. Семья - важнейший институт социализации подрастающих поколений. Это персональная среда жизни и развития ребенка, качество которой определяется рядом параметров. Социально-культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества; социально-экономический определяется имущественными характеристиками и занятостью родителей на работе; технико-гигиенический зависит от условий проживания, оборудованности жилища, особенностей образа жизни; демографический определяется структурой семьи. Какую бы сторону развития семьи мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья. Система работы педагога с родителями предусматривает и вовлечение их в школьное самоуправление. Родители учащихся юридически не входят в школьный коллектив и вообще коллектива не образуют, но не менее педагогов или своих детей заинтересованы в успешной работе школы. Они своего рода социальные заказчики школы, поэтому должны иметь возможность влиять на её деятельность и участвовать в школьной жизни. Образуя ассоциацию, родители вправе создавать свои органы самоуправления и решать некоторые вопросы жизни школы самостоятельно. Этим целям могут служить школьные родительские собрания, конференции, родительский комитет и его комиссии, секции и другие рабочие органы. Кроме того, родители могут входить как равноправные члены в школьный совет, если школьное самоуправление предусматривает создание этого органа.