Урок мужества, посвящённый 65-летию гибели героев-молодогвардейцев "И не в шурф их бросали, а в наши сердца"

Раздел: Классные часы

Цель: Формирование дружеских отношений в детском коллективе, способствовать сплочению ребят. Задачи: - формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу; -формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения); -формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки. Оборудование: компьютер,проектор, интерактивная доска, карточки красного и желтого цветов, импровизированный мостик( можно ватман "якобы вода", доска), фломастеры, клей, ватман, магниты, доска

Раздел: Классные часы

Раздел: Классные часы

Теоретической базой моего опыта служат работы известных педагогов и психологов. Обязательно принимаю во внимание положения возрастной психологии. От внешнего к внутреннему, от деятельности, организуемой учителем, к ее самоорганизации учеником — вот магистральный путь личностного развития и саморазвития школьника, согласно исследованиям Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, Л.И. Божович. Все вышеобозначенное подсказывает мне выбор определенных педагогических технологий, форм и методов работы с детьми. • Одной из главных форм внеклассной воспитательной работы был и остается классный час. Здесь я опираюсь на опыт Надежды Егоровны Щурковой. • При подготовке и проведении классных часов использую технологию личностно ориентированного обучения и воспитания и опираюсь на технологию самовоспитания школьников «Руководство по организации самовоспитания школьников» Г.К.Селевко. • Зная о том, что личность формируется в деятельности, во взаимодействии с материальной и социальной средой и что вне активности нет становления и развития личности, мной на протяжении трех лет используется такая педагогическая технология как социальное проектирование. Помня о том, что вне активности нет становления и развития личности, я сама занимаюсь постоянным самосовершенствованием. Своевременное прохождение курсов повышения квалификации, участие в профессиональных конкурсах различного уровня, участие в психолого-педагогических семинарах, методических объединениях педагогов- психологов и классных руководителей с мастерклассами. Главной для нас с ребятами стала мысль о том, что если ты хочешь, чтобы тебя любили – научись любить сам, если ты хочешь, чтобы с тобой дружили – научись дружить сам!