Предупредить об опасности эпидемии СПИДа, причинах и последствиях болезни для личности и общества. Раскрыть причины и пути заражения СПИДом; показать перспективы распространения СПИДа и борьбы с ним.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Антинаркотический проект выполнен в форме презентации с использованием фотоматериалов. Таким образом, на сегодняшний день проблема о злоупотреблении наркотическими веществами по-прежнему становится актуальной. Многие подростки, по мнению учащихся становятся наркоманами из-за любопытства или из-за проблем в семье. Но большинству учащихся разговоры о наркотиках безразличны, т.к. им самим не приходилось сталкиваться с этой проблемой.
Цели:
• рассказать о войне в Афганистане;
• показать героизм солдат и офицеров в этой войне;
• воспитать чувство патриотизма и гражданственности.
Мероприятие построено на основе воспоминаний воинов- интернационалистов, стихотворений и песен об "афганской" войне.
Форма театрализации позволяет учащимся прочувствовать атмосферу событий в Афганистане.
Сценарий может быть использован учителями истории по предмету и для проведения классных часов.
Цель: Осознание детьми различий в отношениях между людьми.
Задачи:
1.Помочь детям осознать различия в их отношении к тем, кого они считают близкими людьми и кого считают чужими.
2. Предоставить детям возможность нравственного выбора в предлагаемых ситуациях.
3. Смоделировать общение с людьми, которые объективно или субъективно воспринимаются как чужие.
4. Вырабатывать умение конструктивно взаимодействовать в гру