Памятников в Нижневартовске немало. По большей части, они — традиционные и посвящены деятелям культуры, известным историческим, политическим фигурам и событиям. Есть в городе Нижневартовске скульптура солдата-миротворца, памятники Покорителям Самотлора (считается
самым высоким памятником города), участникам ликвидации радиационных и техногенных
катастроф, монументы Ф.Э. Дзержинскому и звездам нижневартовского спорта... В городе увековечили память поэта - героя Мусы Залилова-Джалиля. Но есть в Нижневартовске скульптуры и
из разряда необычных.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическая разработка по воспитательной работе нравственного воспитания учащихся
Презентация тема:Названия московских улиц, связанные с иностранными поселениями. Фото взяты из интернета
Разработка классного часа по теме «День народного единства»
Цель: формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, становление демократического сознания, воспитание ответственности за судьбу Родины.
Задачи:
• пояснить смысл и значение нового государственного праздника, введённого в РФ;
• воспитание учащихся в духе толерантности, с опорой на героическую историю прошлого и общечеловеческие ценности;
• развитие критического отношения к действительности.
Форма проведения: беседа.
Оборудование: проектор, презентация
Предлагаемая разработка ориентирована на средний школьный возраст 13-14 лет.
Цели:учить детей устанавливать взаимосвязь между имеющимися ресурсами и производством продукции. Воспитывать умение применять имеющиеся знания и навыки на практике. Познакомиться с такими понятиями, как "производство", "товар", "брак", «ресурсы», научиться различать индивидуальный и конвейерный способы производства.