Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели:учить детей устанавливать взаимосвязь между имеющимися ресурсами и производством продукции. Воспитывать умение применять имеющиеся знания и навыки на практике. Познакомиться с такими понятиями, как "производство", "товар", "брак", «ресурсы», научиться различать индивидуальный и конвейерный способы производства.
• выявить отношение школьников к проблемам патриотизма и помочь стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня - это Россия завтра;
• определить роль патриотизма в жизни современного общества; старших школьников
• сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом.
• формирование корректного, уважительного и внимательного отношения к мнению других людей.
Работа классного руководителя очень интересная, но и ответственная в тоже время. Очень важно найти подход к своим ребятам,найти те интересные формы и методы воспитания, которые необходимы на определенном этапе их жизненного пути.Актуальность моей концепции в том, что в современных условиях вопросы воспитания, как никогда актуальны. Слишком много возникает проблем в детской и юношеской среде. Стремление детей к самовыражению часто превращается в противостояние по отношению к взрослым.
Моя концепция, концепция педагогики сотрудничества направлена на решение актуальных вопросов воспитания. Её приоритетным направлением является развитие детского само и соуправления.