Задается имениникам 5 вопросов и пять ответов. Игроки становятся в тот круг, число которого указывает на номер правильного (по их мнению) ответа. Правильно ответивший получает призовой балл. Победителем станет тот, у кого в конце игры будет самое большое количество баллов. Он и будет САМЫЙ, САМЫЙ, САМЫЙ!
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Игра выполнена Microsoft Office 2007.Тема игры-«Россия». (факты из истории, обычаи, традиции древних славян, народное творчество)
Игра состоит из 4 туров, в каждом по 8 вопросов.Задания ориентированы на учащихся с 9 класса. Вращающееся колесо указывает цену вопроса. Интеллектуально-творческая игра способствует воспитанию духовно-нравственных качеств личности.
Источник: Собственная разработка с использованием информации из книги "Воспитательная работа со старшеклассниками" автор Н.Ф.Дик и Т.И.Дик.
Проводился в 3 классе. Паралельно с рассказом работала мама парикмахер. Были представленны 2 причёски (для мальчика и праздничная для девочки). Дети получили полезные советы по уходу за волосами. Вставили по ходу пару номеров худ.самодеятельности детям понравилось.
Интерактивная беседа по теме «Варить суп или заваривать кашу?».
Незаконченные предложения по теме «Отчего происходят конфликты?»
Мини-лекция «Эти вредные конфликты».
Практикум. Способы предотвращения конфликтов:
Мягкое противостояние.
Конструктивное предложение.
Проблемная ситуация «Шесть шагов к миру» .
Дискуссия «Нужны ли нам миротворцы?».
Заключительное слово.
Подведение итогов (рефлексия).