Территория Явлейского сельсовета обладает значительными запасами лесных ресурсов, которые занимают 52% территории. Лесной фонд Кададинского лесхоза относится к лесам I группы, назначение которых – выполнение защитных водоохранных и рекреационных функций, а также удовлетворение потребности в древесине. Преобладающий породный состав – хвойный (сосна, ель, лиственница), лиственный (дуб, ясень, клён, берёза, осина, ольха, липа, тополь, ива, тальник). На территории сельсовета находятся земельные участки Государственного природного заповедника «Приволжская лесостепь» урочище «Верховья Суры» на площади 6379,0 га, которые отнесены к землям особо охраняемых территорий. 3% лесных массивов заняты сельскохозяйственными угодьями. В зоне лесов не допускается изъятие земель под другие виды использования. Режим использования лесов должен исключать проведение работ, нарушающих их защитное, природоохранное, рекреационное и эстетическое значение. На территории этих трёх сёл можно будет развивать туризм такого направления, как экологическое и краеведческое. Сюда относятся: 1. Создание Экологической тропы на участке заповедника «Верховья Суры» «Зелёная колыбель Суры». 2. Создание краеведческой тропы в с.Казаковка «Святыни земли Кузнецкой» (церковь). 3. Создание краеведческой тропы в с.Тихменево «Святые источники» (источник святой Параскевы)
Представленная работа обобщает опыт учителя по организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения. К достоинствам работы можно отнести:алгоритм работы над проектом, в которой подробно отражены деятельность учителя и учащихся на каждом этапе работы.В данной работе подробно изложены преимущества метода проекта, условия формирования проектно-исследовательских умений младших школьников, условия обеспечения эффективности применения этого метода. Предоставлен материал использования проектного метода во внеурочной деятельности младших школьников, на примере показана эффективность его использования.
обеспечение доступного и качественного образования, формирование среды, благоприятствующей становлению и росту развивающейся личности в соответствии со своими способностями и потребностями в условиях современного общества. Адресность программы: Индивидуальная образовательная программа создана для учащегося 8 класса Пастухова Егора, имеющего отклонения здоровья ( 2-хуретрогидронефроз, хроническая почечная недостаточность I степени, вторичный пиелонефрит, нейрогенный мочевой пузырь).