Программа дополнительного образования "Школьный клуб "Cinema"

Раздел: Иное

Из собственного опыта работы, считаю результатом следующие критерии: - формирование дружелюбного и сплоченного коллектива; - снижение числа часто-болеющих обучающихся; - рост уровня физического развития и физической подготовленности школьников; - увеличение числа родителей, участвующих в совместных мероприятиях; - создание системы профилактической работы; - повышение психолого-педагогической грамотности родителей учащихся школы; - активное и результативное участие учащихся школы в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях; - формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков; - высокий уровень психолого-педагогической компетентности родителей, правильное понимание целей и задач воспитания в семье и в школе; - оказание практической помощи родителям, при возникновении проблемных ситуаций, создание в семье необходимых условий для успешного воспитания; - уменьшение числа «трудных» подростков; - создание здоровой, безопасной, комфортной для самореализации обучающихся среды в школе; - усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание гражданина; -внедрение в практическую деятельность достижений передовой педагогической науки, инновационной и экспериментальной работы в области воспитания; - внедрение инновационных авторских проектов.

Раздел: Иное

Раздел: Иное

Образование – это главный ресурс развития общества. Выдвинутая стратегия – «образование на протяжении всей жизни человека» (взамен прежней установки «Образование на всю жизнь») – меняет многие смысловые и ценностные ориентации, понимание сущности и структуры учения. Самоопределение и саморазвитие человека осмысляются как самые эффективные жизненные стратегии. Умение учиться становится одним из главных условий успешного жизненного самоопределения. Поэтому необходим переход от предметно ориентированного обучения, основная цель которого - передача содержания какой-либо предметной области к обучению, ориентированному на развитие ученика, на формирование его мотивационной сферы, независимого стиля мышления.