Авторская образовательная программа "Бумажная пластика"

Раздел: Иное

Сказки о безопасности - отдельное направление моей работы по обучению детей основам личной безопасности. Я пишу истории о домашних животных, попадающих в потенциально опасные ситуации и с успехом из них выпутывающихся. Как можно работать со сказкой, чтобы извлечь из неё максимальную пользу? 1. Прочитайте ее сами. 2. Подумайте, полезна ли она для Вашего ребенка. 3. Либо перескажите ее ребенку своими словами, либо прочитайте ее вслух, поясняя важные места. 4. Можно дать прочитать и ребенку, но только после того, как прочитаете Вы. 5. Приложения после каждой сказки позволяют выделить ее главные идеи, позволяющие укрепить систему личной безопасности Вашего ребенка. Успехов Вам! Каждый ребенок может и должен быть обучен своими родителями правилам безопасного поведения!

Раздел: Иное

Для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важны связь с прошлыми поколениями формирование культурной и исторической памяти. Чтобы учащийся мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать ее руками и эмоционально пережить артефакты. Помочь ученикам в решении этих проблем сегодня может такой уникальный социальный институт, как школьный музей. Музей – это своеобразная модель системы культуры, играющая огромную роль в патриотическом воспитании личности. С первых дней создания музея в школе являюсь его руководителем и веду музейный кружок "Память". Наш музей посвящён тем, у кого война отняла жизнь, для тех, кому достались память и слёзы.

Раздел: Иное

Цели деятельности учителя -Развитие двигательных навыков, ловкости, быстроты, внимания. -Воспитывать дружелюбие, взаимовыручку. Тип урока Решение частных задач Планируемые образовательные результаты Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: анализировать и находить ошибки; эффективно их исправлять; получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения. Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами; коммуникативные – овладеют умением вести диалог, вступать в речевое общение; регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять. Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях Методы и формы обучения индивидуальная, фронтальная, работа в парах, работа в группах