Задачи:
1. Выявить интеллектуальный потенциал ученика;
2. Научить учащихся работать группой;
3. Обучение логическому мышлению.
Оснащение:
1. Компьютеры;
2. Набор слайдов;
3. Репродукции картин известных художников;
4. Вопросы – загадки;
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных жизненных ситуациях, имеющих юридическую силу. Предлагаемая разработка тематической недели по правовому воспитанию учащихся включает турниры, конкурсы, познавательные беседы, дискуссии, литературные игры, которые позволят учащимся основательно проработать нормативно-правовые акты по защите прав человека, ребенка, что, несомненно, сыграет свою роль в воспитании уважения к человеческой личности, научит разбираться в трудных ситуациях. Данный материал может быть использован для организации работы по реализации прав человека в школе, в семье. Методическая разработка адресована педагогам дополнительного образования, учителям начальных, средних и старших классов, может быть использована сотрудниками различных учреждений системы образования для проведения воспитательной работы с учащимися, родителями.
Думается о нравственном развитии школьника его учебном труде, о прочной связи знаний учащихся и приобретенных опытом размышлениях, усилении внимания к современному ученику нравственно-волевых качествах личности учащегося.
В ходе учебного процесса и опыта работы, из личных наблюдений можно сделать вывод, что школьники недостаточно организованны, не приучены к совместной деятельности.