Правильное питание.

Раздел: Иное

Материал предназначен для теоретической части урока "Физическая культура" в 7 классе. Цель: Определить историческую роль и значение физической культуры и физического воспитания. Физическое воспитание, как специфическая сфера общественной деятельности, обособленная от труда, возникло в период древней истории - 80-8 тыс. лет до н.э.. О появлении физических упражнений можно говорить лишь тогда, когда они стали отделяться от трудовой деятельности. Физическая культура отличается от других видов деятельности тем, что она направлена на развитие наших собственных физических способностей, а физический труд своей целью ставит производство определенного продукта. Наши предки пришли к пониманию - совершенствуя свои двигательные возможности, можно не только успешнее трудиться, но и физически совершенствоваться. Данное обстоятельство было существенным толчком к возникновению физической культуры.

Раздел: Иное

Одним из популярных творческих конкурсов для детей в школе или в пригородном лагере стала инсценировка сказки на современный манер. Сказки наполняются новым содержанием, при этом их сюжет, всем хорошо знакомый, но изменённый с учётом реалий сегодняшнего времени, привлекает к себе внимание и ставит совершенно новые, часто неожиданные, проблемы. В данном случае вашему вниманию предлагается сказка «Репка», которая имеет не совсем ожидаемую зрителями мораль. Автор сказки М.Н.Парягина, учитель МОУ СОШ № 44 г.Читы

Раздел: Иное

Интерактивное занятие для учащихся группы продленного дня Целевая аудитория: 4-5 класс Автор проекта: Масленникова Екатерина Леонидовна, воспитатель в группе продленного дня ГБОУ СОШ №162 Калининского района Санкт-Петербурга Описание проекта: Проект предназначен для проведения занятия во внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению. Цель: • Активизация познавательной деятельности воспитанников в ГПД • Воспитание гражданственности и патриотизма • Формирование культуры толерантного мышленияУниверсальные учебные действия: Личностные: познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленные цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на занятии. Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью воспитателя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать учебное взаимодействие в группе.