Доклад на тему: «Методика диагностирования результатов работы в группе продленного дня»

Раздел: Иное

Предложенная в методической разработке система занятий включает комплекс психофизических упражнений по развитию творческого воображения, концентрации внимания, управлению своим состоянием, телом и голосом. Система апробирована в МОУДОД «ДДТ» г. Воркуты на занятиях творческого объединения театрально-художественного развития «Как сказка мир» и состоит из 20-ти минутных игр-упражнений с обучающимися среднего и старшего школьного возраста. Является обязательным элементом репетиционных занятий детского театра. Пособие предназначено педагогам и воспитателям, может быть полезно родителям.

Раздел: Иное

материал для оформления лэпбука формата А4. Полностью готов к распечатыванию. Включает : титульный лист, фон, кармашки и наполнение- Жители фермы Интересные факты • Игра с прищепками «Кто что ест» • Д/И Один-много • д/и «Чей предмет?» • Схема описательного рассказа • Д/И «Чей домик» (загадки) • Мемори – найди пару «Мамы и детки» • Собери картинку • Д/И «Собери семью» • Д/И «Чей хвостик»

Раздел: Иное

Интерактивное занятие для учащихся группы продленного дня Целевая аудитория: 4-5 класс Автор проекта: Масленникова Екатерина Леонидовна, воспитатель в группе продленного дня ГБОУ СОШ №162 Калининского района Санкт-Петербурга Описание проекта: Проект предназначен для проведения занятия во внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению. Цель: • Активизация познавательной деятельности воспитанников в ГПД • Воспитание гражданственности и патриотизма • Формирование культуры толерантного мышленияУниверсальные учебные действия: Личностные: познавательный интерес к изучаемому материалу; понимать поставленные цель и задачи на занятии и стремиться их выполнить; оценивать свои достижения на занятии. Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью воспитателя; высказывать свое предположение на основе работы с предложенным материалом; проявлять инициативу в учебном сотрудничестве. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; делать выводы; организовывать учебное взаимодействие в группе.