В данной статье описаны приемы и методы по вокальной работе с детьми ОВЗ, и принципы организации работы с семьей воспитанников. Представлен опыт музыкального руководителя в условиях школы-интерната Ямало-Ненецкого автономного округа. Автор полагает, что в условиях малых северных поселков, представленные формы работы с детьми ОВЗ, коррекционных классов, и их родителями позволяют отчасти восполнить существующий дефицит социального и педагогического внимания к проблемам привлечения последних к дополнительному образованию, заметно оптимизировать их воспитание и обучение, а также помочь им войти в социум и заниматься общественно- полезным трудом.
Создание положительной мотивации для успешной вокальной деятельности детей с ОВЗ в дополнительном образовании..doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Кино – один из целебных методов воздействия на психику человека. Для того чтобы адекватно осознавать реальность, надо иметь навыки работы с ней. Эту возможность дает исследование киноматериалов. В процессе обсуждения фильма человек учится выявлять и выстраивать логику поступков, видеть их скрытую мотивацию, объяснять поведение человека, основываясь на его характеристиках, а не на своих проекциях.
Новизна работы состоит в максимальном приближении теоретических знаний о социально-трудовой адаптированности школьников к жизненным ситуациям; отработке навыков социального взаимодействия через исследование киноматериалов.
Цель: Формирование базовой культуры поведения в обществе и развитие способности к творческому самовыражению средствами кинематографа. Профилактика асоциального поведения и развития положительного социального опыта школьников в процессе группового общения.