Сказка о безопасности № 16. Филимон и Полкан – собаки специального назначения.

Раздел: Иное

Пояснительная записка «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной» А. С. Макаренко. Проблема патриотического воспитания в современных условиях обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к её решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности. Стала более заметной постепенная утрата подростками традиционно российского патриотического сознания. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, неуважительное отношение к государству. Проявляется устойчивое падение престижа военной службы. Сегодня важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать уже в дошкольном периоде социально значимые качества личности, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей. В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов к определению приоритетов и основополагающих принципов нравственного и патриотического воспитания. Для формирования активной личности гражданина – патриота своего Отечества, его мировоззрения, духовного мира, нужны подходы, оптимизирующие этот процесс. Среди средств, направленных на улучшение патриотического воспитания детей, особое место занимает нравственное образование в дошкольном образовательном учреждении. Нравственность – это воспитанное качество личности, поскольку нравственно зрелый человек должен иметь черты характера, соответствующие общепринятому в конкретном обществе на данном этапе его развития, установленному порядку, нормам, традициям социальной жизни. Патриотизм – это глубокое социальное чувство, включающее в себя непременно гордость за прошлое и настоящее своего Отечества, проявляющееся в конкретных благих делах и поступках и в стремлении отстаивать и защищать интересы Родины. Нравственно-патриотическое воспитание является важной задачей становления личности и выступает одним из главных условий ее жизнеспособности в обществе. Воспитание ребёнка – это сложный педагогический процесс. В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение играет пример взрослых близких людей. На конкретных примерах из жизни старших членов семьи необходимо прививать детям «чувство Родины», которое начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с ближайшим окружением, с родным домом и городом. Воспитывая у детей любовь к своему городу, необходимо подвести их к пониманию, что их город — частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего: - повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей; врачи лечат больных; рабочие делают машины) ; - везде соблюдаются традиции: Родина помнит героев, защитивших ее от врагов; - повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу; - люди берегут и охраняют природу; - есть общие профессиональные и общественные праздники. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Поэтому от того, что каждый педагог вложит в своих ребят сегодня, зависит завтрашний результат. Педагоги приходят к пониманию того, что если мы воспитаем патриотов, добрых, здоровых людей, – значит, можно быть уверенными в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь нашего дошкольного образовательного учреждения с родителями, что способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. "В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин <. > Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям", — эту заповедь А. С. Макаренко наши педагоги используют при работе с детьми, и с их родителями. Целью данной работы является: - формирование у дошкольников потребности совершать добрые дела и поступки; -воспитывать чувство сопричастности к окружающему; -развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность; -возрождать интерес к истории; -воспитывать любовь и уважение к Российской армии, к своему Отечеству.

Раздел: Иное

Данный материал "Формы и методы работы воспитателя по сплочению классного коллектива" рекомендован для руководителей методических объединений, воспитателей учебных курсов довузовских общеобразовательных организаций Министерства Обороны Российской Федерации, классных руководителей общеобразовательных учреждений. В данном материале определена пошаговая методика, включающая в себя пять обязательных стадий формирования сплоченного коллектива, раскрыта сущность современных интерактивных форм и методов воспитательной работы с опорой на диагностические методы изучения стадий развития классного коллектива.

Раздел: Иное