Мастер - класс "Воспитание как трансляция ценностей (о формировании основ гражданской идентичности)
Цель: сформировать основных подходы к процессу формирования основ гражданской идентичности в систем работы классного руководителя.
Основной принцип мастер-класса – «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца». В. А. Сухомлинский
План проведения мастер-класса
1.Лейтмотив мастер-класса - погружение в проблему – оценка и анализ видеофрагментов
2. Постановка проблемы – «Как воспитать?» с использованием приёма «Корзина грецких орехов»
3. Основная часть:
А) основная идея и новизна воспитательной системы
Б) знакомство с основными идеями концепции Эрика Берна
В) практическая часть: определение типов жизненных сценариев участников мастер-класса
Г) основные элементы авторской системы работы по духовно-нравственному воспитанию
Д) практическая часть: проигрывание ситуаций нравственно-правового выбора – организация групповой работы
Е) активные формы воспитательной деятельности
Ж) практическая часть: проигрывание приёма активных форм воспитания «Социодрама»
З) приём трансляции ценностей через собственный жизненный путь
4. Рефлексия – использование приёма «Корзина грецких орехов»
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Сказки о безопасности - отдельное направление моей работы по обучению детей основам личной безопасности. Я пишу истории о домашних животных, попадающих в потенциально опасные ситуации и с успехом из них выпутывающихся.
Как можно работать со сказкой, чтобы извлечь из неё максимальную пользу?
1. Прочитайте ее сами.
2. Подумайте, полезна ли она для Вашего ребенка.
3. Либо перескажите ее ребенку своими словами, либо прочитайте ее вслух, поясняя важные места.
4. Можно дать прочитать и ребенку, но только после того, как прочитаете Вы.
5. Приложения после каждой сказки позволяют выделить ее главные идеи, позволяющие укрепить систему личной безопасности Вашего ребенка.
Успехов Вам! Каждый ребенок может и должен быть обучен своими родителями правилам безопасного поведения!
Данная анкета позволяет выявить степень удовлетворённости родителей организацией питания в школе и поможет администрации найти пути решения возникших проблем