Актуальность создания духовно-нравственного образовательного пространства в школе

Раздел: Иное

Перед вами альбом памяти. Он посвящён тем, кто в то или иное время жил в станице Ольгинской и прошёл через огонь войны. Он о тех, кто стал частицей истории нашей малой родины, кто прошёл огненными дорогами Великой Отечественной войны или страшными дорогами Афганистана и Чечни.Составила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 4 ст. Ольгинской, Приморско-Ахтарского р-на, Краснодарского края Уринова Наталья Андреевна.

Раздел: Иное

Многие годы традиционной целью школьного образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Память учеников загружалась многочисленными фактами, именами, понятиями. Именно поэтому выпускники российской школы по уровню фактических знаний заметно превосходят своих сверстников из большинства стран. Однако результаты проводимых за последние два десятилетия международных сравнительных исследований заставляют насторожиться. Российские школьники лучше учащихся многих стран выполняют задания репродуктивного характера, отражающие овладение предметными знаниями и умениями. Однако их результаты ниже при выполнении заданий на применение знаний в практических, жизненных ситуациях.

Раздел: Иное

Социальная активность подростков в школе - это активизации его жизненной позиции, повышение мотивации к учебной деятельности, включение ребенка в общественно-полезную деятельность, участие учащихся в различных проектах и конкурсах различного уровня, направленных на развитие творческих способностей учащихся, участие в молодежных общественных организациях и т.д.). Важнейший критерий социальной активности личности является мотивированность на саморазвитие, принятие другого и содействие другим людям в их деятельности. На сегодняшний день активизация социальных качеств, сводятся к участию подростков в процессе самоуправления школой. Таким образом, чтобы повышать социальную активность подростков необходимо работать по формированию активной жизненной позиции ребенка и включение его в различные виды деятельности.