Досуговая сюжетно - ролевая игра "В гостях у Трёхглазки"

ГБС(К)ОУ школа- интернат станицы Ленинградской Досуговая сюжетно – ролевая игра « В гостях у Трёхглазки» Составила: воспитатель Владимирова С.С. Цели: • -закрепить знания детей о правилах дорожного движения; • -научить соблюдать эти правила, продолжить формирование умения действовать в команде; • -развивать память, внимание, творческое мышление.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Данный ресурс разработан для внеурочной деятельности учащихся 1-2 класса.
Игра "Вектор истории" содержит материал по истории Великой Отечественной войны. Игра включает следующие разделы: "Начало войны". "Военные операции", "Герои войны", "Знаешь ли ты даты", "География войны", "Окончание войны", "Художественная культура и война", "Мелодии войны, мелодии Победы".Предназначена игра для учащихся 9, 11 классов.

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Предусмотрена реализация национально-регионального компонента. Концептуальными положениями программы являются: 1. Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся; 2. Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического). Формирование регулятивных УУД ( умение ребёнка формулировать и удерживать учебную задачу, планировать выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации) и познавательных УУД (умение использовать общие приёмы решения задач, кратко характеризовать занятие, умение работать самостоятельно); 3. Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: игры, экскурсий, конкурсов, соревнований. Выработка у детей коммуникативных УУД: инициативного сотрудничества, умения ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение; 4.Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее