Интеллектуальная игра. В безбрежном времени Вселенной

Общее понимание человеком добра, от языческих времен до современности, практически не изменилось: добро определяется как нечто общественно-полезное, «благоприятное» для общества. Аристотель писал: « - В чем суть жизни? - Служить другим и делать добро». Не поспоришь. Очень актуально.

Здоровье – категория резервов жизни, жизнеспособности человека как целостного существа в единстве его телесных и психических характеристик. Такие резервы, жизнеспособность формируются в процессе воспитания. А это область педагогики. Значит, здоровье – категория педагогическая. Здоровье либо укрепляется, либо утрачивается в процессе воспитания человека в семье и школе. Приоритетными направлениями в работе педколлектива за последние лет стали: 1. Сохранение и укрепление здоровья школьников. 2. Воспитание внутренней потребности вести здоровый образ жизни. Педагогическим коллективом нашей школы - интерната накоплен определенный опыт по решению проблемы сохранения и укрепления здоровья детей. Я считаю, что здоровье детей сегодня можно укрепить путем создания комфортной здоровьесберегающей среды в школе и воспитания внутренней потребности вести здоровый образ жизни.

В ходе внеклассного материала учащиеся делятся на группы и создают мини-проекты "Земля будущего", рассматриваются правила поведения в природе, в конце песня об охране природы.