Цель: учащиеся должны усвоить правила разрешения конфлик¬та, развитие умений анализировать конфликтные ситуации и разрешат конфликты. Подготовительная работа: студент предлагает подросткам описать на отдель¬ных листочках конфликты, которые произошли с ними. Подписывать листочки не следует. Эти конфликтные ситуации будут коллективно про-анализированы на классном часе. Подростки попытаются совместно найти оптимальное решение каждого проанализированного конфликта.
Викторина «Экологическое ассорти" с использованием национально-регионального компонента (Республика Коми). 9 класс. Цель викторины: выяснить, знают ли обучающиеся, в данном случае ученики 9-х классов, природу не только в общем, но и природу Республики Коми. Оберегают ли они её, знают правила поведения в лесу.