Толерантность, или учимся сочувствовать.

Раздел: Внеклассные мероприятия

Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов.

Раздел: Внеклассные мероприятия

Данное мероприятие направлено на становление и развитие экологического образования школьника среднего звена. Целью экологического образования является становление экологической культуры личности и общества как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человечества с природой, обеспечивающего его выживание и развитие. Эта цель согласуется с идеалом общего воспитания всесторонне развитой личности. Это увлекательное путешествие, для тех, кто любит природу. Игра командная, с маршрутными листами, привалами, новыми знаниями и знакомствами. За каждый правильный ответ участники команды будут получать жетоны. Участнику, набравшему наибольшее количество жетонов, будет присвоено звание «РОБИНЗОН 21 ВЕКА». Чтобы победить, нужно ответить на вопросы, которые ждут вас на привалах. Ответив на вопросы, команда следует по маршрутному листу дальше. Привал №1 « ЗЕЛЁНАЯ АПТЕКА» Нас встречает доктор «НЕХВОРАЙКА» со словами: Если кто-то простудился, Голова болит, живот. Значит, надо подлечиться, Значит, в путь- на огород. С грядки мы возьмём микстуру, За таблеткой сходим в сад, Быстро вылечим простуду. Снова будешь жизни рад. Привал №2 здесь ребят встречает «МОЙДОДЫР» Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым - трубочистам Стыд и срам! Привал №3 здесь работает КАФЕ «РОБИНЗОН». Не забывай в числе других продуктов Побольше кушать овощей и фруктов. Привал №4 здесь нас ждёт «Скорая помощь». Друг в беде Скорей на помощь! Вот трава, Что лекарство и овощ! Привал №5. Путешественников встречает профессор «ГАНТЕЛЬКИН». На доске плакат со словами: Вини себя за вид болезный и хмурый, Не занимаешься ты, видно, физкультурой. Привал №6. Под названием «НЕБОЛЕЙКА». Ангина и кашель бывают у тех, Кто смотрит со страхом на лыжи и снег. Привал №7 здесь живут «ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ». Не бери чужие платья, Ногти тоже не грызи, Не дружите с сигаретой, Так здоровья не найти. Привал №8 «Опытный путешественник». Здесь командам будет дан текст и вопросы на которые есть ответ в данном тексте. Эпиграфом к нашему путешествию можно взять слова М. М .Пришвина: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас – КЛАДОВАЯ СОЛНЦА с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи и горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Раздел: Внеклассные мероприятия

Актуальность: Значение хлеба в жизни человека Гипотеза: Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему Аннотация Занятие знакомит детей с тем, как выращивают хлеб, воспитывает у детей уважение к труду взрослых (хлеборобам, хлебопёкам). В занятии представлен опыт работы воспитателя I-квалификационной категории Чекус Анисы Музагитовны ГБОУ государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Актюбинская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» на тему: «Откуда хлеб пришел?» Хлеб – величайшее изобретение человечества, общечеловеческий символ достатка и благополучия. История хлеба насчитывает более 15 тысячи лет. Через проектную деятельность педагог пытается изменить отношение детей и родителей к хлебу. Цель проекта. Познакомить детей с историей зарождения и развития земледелия (выращивание хлеба). Ключевые слова: рожь, пшеница, зерно, поле, колос, комбайн, уборка, элеватор, хлебороб, мука, пшеничный, ржаной, озимые, яровые. Цель: закрепить знания детей, что хлеб – ценнейший продукт питания, без которого не могут обходиться люди, как много труда надо затратить, чтобы получить хлеб; воспитывать у детей уважение к хлебу и труду людей, его выращивающих; учить детей отгадывать загадки, учить понимать народные пословицы, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных, подбирать слова антонимы, обогащать словарь детей. Оборудование: картины «Уборка урожая», картины с изображением зерноуборочной техники, высушенные колоски пшеницы и ржи,мука.